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省中小学教研室主任董洪亮来www.57365.com引导省中小学生品格提升工程建设项目

发布者:365体育官网app下载  来源:www.57365.com  发布时间:2019-12-02 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

121日下午,江苏省中小学教研室主任董洪亮在泰州市教育局教研室综合实践活动教研员、泰州市教育学会副秘书长徐俊生的陪同下,应邀www.57365.com引导省中小学生品格提升工程建设项目的实施工作

引导会上,在一同观看www.57365.com校史讲解员带您逛泓园”的专题片之后,戴荣校长从项目建设理念、目标追求、已做工作已有影响以及下一步打算五个方面系统汇报了www.57365.com省中小学生品格提升工程项目《“百年泓园”学问育人的场域建构》的建设情况。

 

董主任说,他对大家这个项目印象较深,对www.57365.com以坚定的信念传承与发展传统学问表示高度赞赏。认为,www.57365.com在行动上已经有了初步的系统建设,着眼于人的变化,在学生发展和教师发展方面很有成效,品格提升工程已经真真正正地在做,而非形象工程或少数人工程。他指出,传统学问育人不是工具而是目的,甚至可以做成学校的学问特色,www.57365.com的项目应该大有作为。

 

对于下一步的项目实施,董主任提出了三点建议。一是要把关于人的学问挖掘与地方学问挖掘结合起来。找到很有韵味的学问符号,学校建设是一方面,更多地应该是引导学生自己建设,要让学生以地方学问为主题做方方面面的研究。二是要把名师工作室建设与学校发展战略结合起来。让一部分名师先做起来,结合自己的学科特点在学问建设方面做一些探索和尝试。名师有影响力,本身也是二中学问的一部分。三是要把学问建设的符号性与学生系统化的认知性以及学生成果多样化的表现性结合起来。要让别人看得到学生受学生历史和地方学问浸润后在各方面引发的改变。四是要把品格提升项目和活动性课程统整结合起来,要把学问的东西越做越实。

 

市教研室徐主任认为,“场域”是指人的交往方式的独特性,有别于“情境”。学校要找到学问育人的“场”,必须多样化视角,不能过于单一。场域建构要基于现实考虑和问题意识。学校既要有整体的自上而下的设计,也要有学生自下而上的策略,要关注所有学生全面而又个性发展的选择性和可能性。

 

戴校长代表学校感谢主任的高端引领,表示将以此次引导为契机,进一步调整项目研究的内容和目标做真做实做出特色,在中华优秀传统学问的传承中注入时代精神,找到校史学问创新发展与学校高品质示范高中建设的结合点、生长点

王小伟副校长,教师发展中心姚小林主任参加了本次专家引导会。

 

(编辑:tzezyxl)

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