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www.57365.com两项教育信息化研究课题分别开题和结题

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9月11日上午,在泰州机电高职校举行了泰州市教育信息化研究课题论证会。www.57365.com2017年度教育信息化课题2019年度教育信息化课题各一项参与结题鉴定和开题论证。市电教馆馆长张光耀、市教科所副所长胡唐明、海陵区教师发展中心装备科赵杰、市电教馆顾惠君主任等专家应邀出席引导,两个课题组全体成员参加了论证会。


陶惠民和陈宇宏老师共同主持的2017年度教育信息化课题《几何画板在高中数学函数教学中运用的研究》从以下方面进行了汇报,包括研究问题、研究目的、研究意义、研究过程和主要成果等。专家组对课题研究的成果给予了充分的肯定,并指出在教育信息化时代,各种信息化的教学App在课堂教学中的应用正日益普及。几何画板App对高中数学教学的影响是非常巨大的。它能够让学生更加深刻地感受和体验到数学的美,非常有利于实现高中数学教学效果的提升。但在教学中要科学合理地使用几何画板,要从更新教师教学理念、建设课件资源库和改革教学模式与评价体系等方面保障几何画板的使用成效。几何画板App在高中数学教学中发挥着重要作用,对于传统的教学方式是一种革新和颠覆,有助于锻炼学生的思维,提高教学效果。希翼将来高中数学教学中几何画板App的使用更加普及和广泛,使其真正融人到高中数学课堂教学之中,使其在高中数学教学中的重要作用能够真正得到发挥。

专家们对课题的未来研究还给出了如下建议:(一)在高中数学教学中科学合理地使用几何画板;(二)加强后续研究,不能止步当前,并就高中数学其他常识点继续研究;(三)建设几何画板网络课件资源库,拓宽几何画板应用范围;(四)改革教学模式和评价体系,提高学生的信心;(五)引导学生运用几何画板进行研究学习,提高学生学习能力;(六)针对当前新课程以及几何画板的版权建议课题组继续学习研究GGB教学App。


由丁红美老师主持的2019年度教育信息化重点课题《高中信息技术教学过程性评价量规的设计及应用研究》,以《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》中提出的课程评价标准为引导,前期通过调查问卷的形式对城区高中信息技术教师及学生的评价量规的使用及过程性评价实践进行了调查,发现不足并提出研究方案。探究量规制定的原则和策略,并应用教学实践中,最终促进高中信息技术教学核心素养的提升。


论证会上,专家组听取了课题主持人对课题的研究现状、研究目标、内容、过程、分工及预期成果等情况的汇报。专家组评议认为,课题具有一定的前瞻性及可研性,同时对课题的研究提出三点建议:一是研究时要注重教、学、评三者之间一致性;二是在实践中应“以终为始”来进行教学设计,并制定相应的量规标准;三是要开发相应的评价量规工具。

(编辑:xuxifang)

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